AHMET SÜMBÜLMATEMATİK ÖĞRETMENİ · EĞİTMEN
MATEMATİK VE ÖĞRENME NOTLARI · SONUÇ OKUMA
Deneme Sonuçları Nasıl Analiz Edilir?
Bir deneme, yalnızca kaç doğru yaptığını değil, sorular karşısında nasıl düşündüğünü de gösterir. Sonuç kâğıdını öğrenme planına dönüştürmek için dört ayrı pencere kullan.
Deneme sonuçları çoğu zaman tek bir sayıya, yani nete indirgeniyor. Net elbette bir göstergedir; fakat tek başına “neden böyle oldu?” sorusunu cevaplamaz. Aynı netin arkasında konu eksiği, dikkatsiz okuma, yetişmeyen süre, yanlış yöntem veya gereksiz risk bulunabilir. Analiz, bu nedenleri birbirinden ayırabildiğinde bir sonraki matematik çalışması daha isabetli hâle gelir.
Sonucu dört pencereden oku
Yanlışlar
Yanlış cevabın ilk kırılma noktasını bul. Bilgi mi eksikti, soruyu mu farklı okudun, yöntemi mi seçemedin, işlemde mi koptun?
Boşlar
Boş bıraktığın soruya “bilmiyordum” diye hemen karar verme. Konu bilgisi, yöntem, süre veya soruya güvenememe nedenlerinden hangisi etkiliydi?
Süre
Hangi bölümde veya soru türünde zaman harcandı? Süreyi yalnızca toplam olarak değil, karar veremediğin ve geri döndüğün anlarla birlikte incele.
Hata türü
Yanlış ve boşları ortak bir başlık altında sınıflandır. Tekrar eden tür, sonraki çalışma döngüsünün önceliğini gösterir.
Analiz sırası nasıl olmalı?
Denemeyi bitirir bitirmez yalnızca doğru ve yanlış sayısını yazıp geçme. Zihnin hâlâ soruların içindeyken kısa bir ilk not, daha sonra sakin bir ikinci inceleme yapabilirsin.
İlk izlenimi kaydet
Hangi sorularda tereddüt ettiğini, nerede zaman kaybettiğini ve hangi bölümün beklenenden zor geldiğini unutulmadan yaz. Bu not, sonradan yalnızca doğru cevaba bakarak fark edemeyeceğin süreci korur.
Yanlış ve boşları ayır
Her sorunun yanına tek bir neden ekle: bilgi, okuma, yöntem, işlem, süre veya dikkat. Bir soru birden fazla nedeni çağrıştırsa da ilk kırılma noktasını seçmeye çalış.
Çözümü yeniden kur
Doğru cevabı görmekle yetinme. Soruyu baştan çöz, kendi yolunla açıklamayı dene ve çözümün hangi adımında farklılaştığını bul.
Bir sonraki adıma çevir
Analizin sonunda yalnızca “daha çok çalışmalıyım” yazma. Örneğin soru kökünü işaretleme, belirli bir kavramı geri çağırma veya işlem kontrolü gibi gözlenebilir bir görev belirle.
Doğru cevaplar da incelenebilir
Tahmin ederek, uzun sürede veya çözüm yolundan emin olmadan yapılan doğrular da önemli ipuçları taşır. Bu soruları ayrı işaretlemek, görünürde sorun olmayan ama henüz sağlamlaşmamış kazanımları fark ettirir. Amaç her doğru cevabı kuşkuya çevirmek değil; öğrenmenin hangi kısmının güven verdiğini, hangi kısmının tekrar istediğini ayırt etmektir.
Analiz cümlesi: “Bu denemede 12 yanlış yaptım” yerine “Yanlışların çoğunda soru kökünü ve işlem sırasını kontrol etmedim; sonraki çalışmada bu iki adımı görünür kılacağım” demeyi dene. İkinci cümle doğrudan bir çalışma kararı üretir.
Deneme, kendini yargılama aracı değil, çalışma planına geri bildirim veren bir aynadır. Sonuçları bu gözle okuduğunda her deneme bir sonraki döngünün sorusunu, tekrarını veya yöntem çalışmasını daha net seçmene yardım eder.
KURUMSAL BİLGİ
Ahmet Sümbül Akademi
Bu sayfa kişisel matematik ve öğrenme notları içindir. Kendi seviyene ve hedeflerine göre daha detaylı eğitim ve ilerleme planı için Ahmet Sümbül Akademi ile iletişime geçebilirsin.